语文学科教育学的研究对象、范围
2018-3-17 14:43:04  来源:国际资讯 【字体: 】 浏览:
本文摘要:
    语文学科教育学应是研究所有民族(或国家)、任一教育阶段的母语教育的现象和规律的,而本书所论及的仅限于我国普通教育阶段的语文学科教育。
    我国的语文学科教育,是中华民族共同语的教育.中华民族共同语,即普通话。此外,还兼及文言。
    普通教育阶段,是一个国家教育结构的基础部分.我国指小学和中学。现在,我们“应把重点放在义务教育阶段,就是说把小学和初中联系起来进行整体性研究。改变目前把小学作为一个独立阶段,初高中联系起来作为一个阶段的做法”.④
    所谓“现代”,指的是我国现代教育制度出现之后。就“语文”而言,主要是从独立设科(1904年)以来。当然,在探讨现代语文学科教育的过程中,必定要涉及传统语文教育。
    限定本书研究对象、范围之后.必须简括地明了我国现代教育制度的沿革,进而把握普通教育课程结构以及语文学科所占的地位.相应地,理清师范教育中学科教育课程的发展轨迹,在此基础上,明确本课程的对象、本质和体系。
 

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